前言

前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出高

校要培养大批“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国

际竞争的国际化人才”。为了让中国学生能在国际场合顺利地交流思想

及科研成果，有必要让他们了解学术英语写作的基本规范和要求。

在长期的教学实践中，作者发现：很多大学生写出的英语文章用

词口语化，句子松散，立意不明，逻辑不通；通篇是个人想法，不善

于利用事例、证据等来论证自己的主要观点；甚至还有部分学生涉嫌

抄袭。本教程旨在帮助学生：①搭建学术英语写作的基本构架，使用

正式、简洁、谨慎而准确的语言撰写论文；②通过阅读文献、搜索网

络来查找证据，论证自己的观点；③掌握国际学术英语写作的引用规

范，避免无意剽窃。

本教程由三部分共八章组成。第一部分（Chapters 1-3）介绍论文

写作的步骤和论文的基本结构，第二部分（Chapters 4-7）详细介绍学

术英语写作的语言风格和特点，第三部分（Chapter 8）介绍学术英语

写作的引用规范。

Chapter 1 聚焦大学阶段最常见的学术写作类型—— 论文

（essays），介绍论文写作的主要目的以及论文写作的三大步骤：计

划和信息查找—撰写初稿—修改和校对。

Chapter 2介绍如何搜索信息和培养思辨能力。撰写论文的准备阶

段需要广泛阅读文献、上网搜索来查找相关的可靠信息。本章着重介

绍搜索信息的技巧，包括分析论文主题、辨别可靠信息来源、评价信

息、记笔记等。培养良好的思辨能力有助于阅读文献和查找信息。

Chapter 3介绍论文的结构。论文一般由引言、主体、结语三部分

组成：引言要提出中心论点，主体部分的每一段落要有主题句和相应

的支撑句，结语部分应简单概括论文的主要观点。论文的各个部分要

体现统一性和连贯性，使用必要的衔接手段。本章最后简单介绍了五

类论文的不同结构。

Chapter 4介绍如何使用正式的语言来撰写论文。在用词造句方

面，学生应多使用高级词汇和学术词汇来准确表达思想，多使用主从

复合句和并列复合句构成结构严密、信息丰富、层次多样的长句。此

外，尽量少用第一人称，不用第二人称，避免使用反问句。

Chapter 5介绍如何使用简洁的语言来撰写论文。学术英语写作应

避免重复，尽量用最少的词来表达想法。

Chapter 6介绍如何使用谨慎的语言来撰写论文。通过使用“模糊限

制语”可避免作者表达过于绝对和必然的现象或思想，减少被反驳的可

能性，体现作者的谦虚和严谨。“模糊限制语”一般有三种用法：表达

可能性、保持作者与某观点的距离、限制数量或频率。

Chapter 7介绍如何使用准确的语言来撰写论文。如果一篇论文中

出现了很多语法错误和用词错误，即使该论文的观点论证详实，仍然

不是一篇好的论文。学生应仔细校对论文，避免出现一些常见错误。

Chapter 8介绍论文写作的引用规范。恰当引用他人的观点和语

句，可以增强论文的说服力，避免剽窃。本章首先介绍了“剽窃”的定

义和种类，以及如何避免剽窃，然后说明文内引用的三种主要方式

——直接引用、转述、概括总结。最后以APA引用格式为例详细展示

了文内引用和文后参考文献的撰写格式及规范。

本教程的主要特色是融理论与实践于一体，提供大量的范例和练

习，既适合课堂教学使用，也适合学习者自学。本教程还注重切实提

高学生的语言表达能力，共设计了四章内容让学习者全面理解和掌握

学术语篇的语言特色。

在编写过程中，外籍专家Barbara Robinson对本教程的结构和内容

提出了宝贵的意见，并对书稿进行了全面认真的审订。华南理工大学

外国语学院杨俊副教授为本教程提供了丰富的素材和学生作文范例。

在此，我们一并表示衷心的感谢。书中如有错漏之处，恳请各位专

家、同行和学习者指正。

作 者

2019年12月